استراتيجيات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة

تم تطوير تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة كخدمة فريدة للطلاب ذوي الإعاقات العقلية والجسدية والعاطفية والسلوكية. تستخدم استراتيجيات تعليمية محددة لتطوير القدرات الكاملة لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

ومع ذلك ، فإن مصطلح 'الاحتياجات الخاصة' واسع جدًا لدرجة أنه لا مفر من أن يواجه المعلمون نوعًا ما طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في بيئة الفصول الدراسية السائدة . سواء كانت إعاقة تعليمية أو جسدية أو تطورية أو سلوكية أو عاطفية أو تواصلية ، يجب أن تكون مستعدًا كمعلم لاستخدام الاستراتيجيات الفردية لتدريس الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.



اليوم ، يتفق الكثير من المتخصصين على نموذج الدمج في التعليم ، مما يعزز الحجة القائلة بأن جميع المعلمين يجب أن يمتلكوا الموارد اللازمة لتوفير بيئة تعليمية داعمة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.



في هذه المقالة ، سنلقي نظرة على الإعاقات الأكثر شيوعًا التي تظهر في الفصول الدراسية النموذجية ونناقش استراتيجيات تعليم الطلاب الذين يعانون من تلك الإعاقات المحددة ، بالإضافة إلى النصائح العامة التي يمكن لجميع الطلاب الاستفادة منها.

الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة مقابل الطلاب ذوي الإعاقة

قبل أن نتعمق في الموضوع ، دعنا نفرق بوضوح بين 'الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة' ، أو 'الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة' ، و 'الطلاب ذوي الإعاقة'. في لمحة ، قد يبدو الأمر وكأنه تلاعب بالألفاظ ، ولكن هناك فرق دقيق للغاية ولكنه مهم.

تُستخدم المصطلحات الثلاثة بالتبادل في معظم الأوقات ، مما يجعل من الصعب جدًا التمييز بوضوح.

عادة ، تستخدم عبارة 'الاحتياجات الخاصة' كمصطلح شامل ، بينما تكون عبارة 'الإعاقة' و 'احتياجات التعليم الخاصة' أكثر تحديدًا. يشير مصطلح 'الإعاقات' بشكل أكبر إلى العجز البدني والعقلي ، بينما تشير 'احتياجات التعليم الخاص' إلى صعوبات التعلم التي تجعل من الصعب على الطلاب التعلم مقارنة بمعظم الأطفال في نفس العمر.

بصفتك مدرسًا ، من المهم أن تكون على دراية بهذه الفروق ، على الرغم من أنها لا تخبرك كثيرًا عن أسلوب التدريس الذي يجب عليك اتباعه. إنها مهمة لأن الآباء قد يستخدمون هذه المصطلحات ، ويجب أن تعرف الأسئلة التي يجب طرحها وكيفية فهمها بشكل أفضل.

الإعاقات التعليمية / السلوكية الأكثر شيوعًا في الفصول الدراسية

إن تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ليس نهجًا واحدًا يناسب الجميع لأن المشكلات العاطفية والسلوكية تحتاج إلى التعامل معها بطريقة معينة ، والتي قد تكون غير فعالة تمامًا للطلاب الذين يعانون من إعاقة جسدية أو حسية مثل السمع أو الرؤية.

لهذا السبب ، سنلقي نظرة على خمسة طلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة الأكثر شيوعًا والتي يمكن رؤيتها في الفصل الدراسي العادي ، ونناقش كيفية التعرف على أعراضهم وما هي أفضل استراتيجية للتدريس.

عسر القراءة

يصنف عسر القراءة على أنه اضطراب في التعلم حيث يواجه الطالب مشاكل في تحديد الأصوات والحروف والعلاقة بينها (فك التشفير). نظرًا لأن هذه المشكلة تحديدًا تؤثر بشدة على القدرة على القراءة ، فإنها تسمى أيضًا إعاقة القراءة. يكافح الطلاب لمعالجة اللغة.

يتمتع الطلاب المصابون بعُسر القراءة برؤية طبيعية وذكاء طبيعي ، مما يعني أنه من خلال التدخل المبكر واستراتيجيات التعليم الخاص ، يمكن للطفل التغلب على تلك الصعوبات دون أن تؤثر هذه الحالة على إمكاناته التعليمية.

كيفية التعرف على عسر القراءة عند الأطفال

أعراض تختلف حسب العمر والمستوى التعليمي للطفل ، وكذلك من شخص لآخر. فيما يلي المشاكل الشائعة:

  • تأخر تطور الكلام ومشاكل التحدث (خاصة مع الكلمات الطويلة ، على سبيل المثال: قول 'هيسيلوبتر' بدلاً من 'هليكوبتر').
  • غير قادر على استخدام الكلمات الصحيحة عند التعبير عن نفسها.
  • مشاكل تعلم الحروف والأصوات .
  • خلط الأحرف ، على سبيل المثال كتابة '6' بدلاً من '9' ، أو 'b' بدلاً من 'd'.
  • الخلط بين ترتيب الحروف.


  • القراءة ببطء وارتكاب الأخطاء.
  • مشاكل في الوعي الصوتي. على سبيل المثال ، غير قادر على الإجابة على السؤال 'كم عدد الكلمات التي يمكنك التفكير بها في هذا القافية مع كلمة' قطة '؟'

استراتيجيات تدريس الطلاب المصابين بعُسر القراءة في الفصول الدراسية السائدة

لمساعدة الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة ، يمكنك استخدام الاستراتيجيات التالية:

  • السماح باستخدام جهاز تسجيل. يعاني الطلاب المصابون بعُسر القراءة عادةً من مشاكل أكثر في القراءة والكتابة ، بينما تظل مهارات الاستماع والتحدث سليمة.


  • قسّم عبء العمل إلى أجزاء أصغر. امنح الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة عملاً أقل ، حتى لا يشعروا بالخوف لأنهم يعملون بوتيرة أبطأ من الطلاب الآخرين.
  • وضح التعليمات المكتوبة. كلما تمت كتابة التعليمات ، تأكد من نطقها بصوت عالٍ بكلمات أبسط.
  • إعطاء مواد تعليمية منفصلة أو إضافية. هناك العديد من المواد التعليمية المعدلة للطلاب الذين يعانون من عسر القراءة. يمكنك استخدام الألعاب التعليمية أو الأنشطة الشريكة أو الكتب المدرسية الخاصة أو أوراق العمل.


  • تعرف على كيفية منح الطلاب تجربة تعليمية إيجابية من خلال قراءة مقالتنا المتعمقة .

ADHD

من بين كل شبح الاضطرابات السلوكية العصبية ، يعد اضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط (ADHD) أكثر الحالات التي يتم تشخيصها شيوعًا عند الأطفال والمراهقين. يتميز بفرط النشاط المستمر والشديد وحوادث عدم الانتباه التي تستمر لمدة 6 أشهر على الأقل وتتداخل مع الأداء الاجتماعي والأكاديمي للطفل.

إنها أيضًا الحالة الأكثر شيوعًا في التشخيص الخاطئ ، حيث يمكن اعتبار الكثير من الأطفال الذين يكونون أكثر نشاطًا بشكل طبيعي ولديهم مزاج صعب يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. لتجنب ارتكاب خطأ ، حافظ دائمًا على اتصال وثيق مع الوالدين وشجع التقييم والدعم النفسي. بعد كل شيء ، اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو اضطراب سلوكي وقد تحدث أعراض مماثلة بسبب مشاكل في المنزل أو نوبات نوبات بسبب حدث مؤلم حديث أو صراعات أو ضغط بين الأقران وما إلى ذلك.

كيفية التعرف على اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الأطفال

فيما يلي الأعراض الأكثر شيوعًا للأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط:

  • مشكلة في انتظار دورهم في الكلام ومقاطعة الآخرين.
  • نوبات مفاجئة من الغضب والصراخ وحتى مظهر من مظاهر العدوان الجسدي.
  • فرط النشاط من خلال الجري ، أو القفز ، أو التململ ، أو التشنج أثناء الفصل.
  • عدم الاهتمام بإنهاء الأنشطة والمهام المدرسية.


  • مشكلة في جذب انتباههم حتى عندما تخاطبهم بشكل مباشر.
  • ارتكاب الأخطاء و / أو نسيان الأشياء و / أو صعوبة تتبع الأشياء.

استراتيجيات تعليم الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في الفصول الدراسية السائدة

يمكن أن يمثل التعامل مع الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تحديًا كبيرًا ، ولكن هناك العديد من الاستراتيجيات التي يمكن أن تساعد:

  • اجعلهم بعيدًا عن عوامل التشتيت ، مثل النوافذ أو الأبواب. تأكد من عدم وجود زملاء آخرين حولك قد يثيرهم أو يحاول جذب انتباههم.
  • أعطهم التعليمات خطوة بخطوة باستخدام كلمات بسيطة.


  • استخدم المرئيات والمواد التعليمية الملونة والمحفزة التي يمكن أن تجذب انتباههم.
  • ابدأ بأنشطة أكثر صعوبة ، لأن انتباههم يكون أقل قرب نهاية اليوم.
  • اضبط الامتحانات أو التقييمات وفقًا لاحتياجاتهم. على سبيل المثال ، اسمح لهم بإجراء الاختبارات شفهيًا بدلاً من جعلهم يكتبون إجابات للأسئلة المفتوحة.
  • قسّم المشاريع طويلة المدى إلى قطاعات أصغر وكافئهم على الانتهاء من كل جزء.
  • تحدث إلى أولياء الأمور حول تنظيم وإنهاء الواجبات المنزلية.
  • امنحهم كرات التوتر أو الألعاب المماثلة المضادة للإجهاد عندما يصبحون متوترين أو غير قادرين على التركيز.
  • تنويع الأنشطة ، واجعلها غير متوقعة ومضحكة وتفاعلية.

تأخر النمو

'تأخيرات النمو' مصطلح شامل يشمل عدة أنواع من الصعوبات بما في ذلك التأخيرات المعرفية (مشاكل الوعي ومشاكل الفهم ومشكلات التعلم) والتأخيرات الحركية (الخرقاء وصعوبة المشي وصعوبة حمل الأشياء وما إلى ذلك) والاجتماعية والعاطفية والسلوكية التأخيرات (مشاكل التواصل مع الآخرين واللعب والتفاعل).

هذه الفئة ليست حالة أو اضطرابًا لأن كل طفل يتطور بوتيرة مختلفة. تعني 'التأخيرات في النمو' ببساطة أن الطفل لم يصل بعد إلى مرحلة معينة في نموه حققها بالفعل معظم الأطفال في هذا العمر. ومع ذلك ، فإن الأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو معرضون لخطر الإصابة (أو الإصابة) بحالات مثل الإعاقات الذهنية ، والودانة ، وضمور العضلات ، والتوحد ، واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، ويجب أن يتلقوا اهتمامًا خاصًا في وقت مبكر. تحتاج إلى استخدام استراتيجيات تعليمية خاصة لمساعدتهم على التغلب على هذه التأخيرات وعدم التخلف عن الركب.

سوف تتعرف على هؤلاء الأطفال لأنهم سيواجهون صعوبة في تطوير المهارات الأساسية ومتابعة وتيرة زملائهم الآخرين في الفصل. فقط كن حريصًا على عدم الخلط بين الفروق الفردية والتأخيرات في النمو.

استراتيجيات تدريس الطلاب الذين يعانون من تأخر في النمو في الفصول الدراسية السائدة

  • يجب أن تتناسب جميع المهام مع احتياجات الفرد ، مما يعني أنه يجب تخصيصها.
  • استخدم مهام بسيطة وممتعة للعقبات حيث سيتمكن الطفل من ممارسة مهاراته الحركية.
  • استخدم الأنشطة في الهواء الطلق ، وحرف النمذجة ، أو الألعاب مع الألعاب (الطين ، والورق ، وأقلام الرصاص ، وأقلام التلوين ، ومقصات الأمان ، إلخ) لتعزيز تنمية المهارات الحركية الدقيقة.
  • خطط لرحلات ميدانية وأنشطة ممتعة في الهواء الطلق مثل جمع أوراق الخريف.
  • استخدم الموضوعات أو الأنشطة التي يحبها الطفل ، لتحفيزهم على العمل بجدية أكبر (للتأخيرات المعرفية).
  • كن محددًا واستخدم كلمات بسيطة عند إعطاء التعليمات.
  • امدح الجهد وليس النتائج فقط.
  • تحدث مباشرة وببطء إلى الطلاب حتى يكون لديهم الوقت لمعالجة التعليمات (للتأخيرات المعرفية).
  • عزز محاولات الاتصال.
  • استخدم الإيماءات لدعم كلماتك.
  • تحلى بالصبر عندما يتحدث الطالب وانتظر لفترة أطول من المعتاد.
  • شجع التواصل التفاعلي في الفصل أو داخل المجموعات.
  • اكتشف المشاعر من خلال اللعب.
  • قم بتعيين روتين محدد لـ 'صباح الخير' و 'الوداع'.
  • اطلب من الطلاب تخيل كيف يمكن لسلوكهم أن يؤثر على الآخرين.

الخوض

تُعرف هذه الحالة أيضًا باسم اضطراب طيف التوحد (ASD) ، وهي مصطلح واسع يشير إلى صعوبة في مجموعة من المهارات الاجتماعية والسلوكية والكلامية والتواصل. إنها حالة مقلقة أصبحت أكثر انتشارًا بين الأطفال في جميع أنحاء العالم. اعتبارًا من عام 2020 ، في الولايات المتحدة فقط ، يؤثر التوحد على طفل واحد من بين كل 54 طفلًا وفقًا لـ مراكز التحكم في الامراض .

لسوء الحظ ، فإن الوراثة والآباء الأكبر سنًا هما عاملا الخطر الرئيسيان لتطوير التوحد. الأولاد أكثر عرضة للإصابة بالتوحد من الفتيات. يعد التدخل المبكر أمرًا بالغ الأهمية ، وباستخدام الأساليب الصحيحة ، يمكن للطفل أن ينمو بشكل صحي.

كيفية التعرف على التوحد عند الأطفال؟

فيما يلي بعض العلامات المقلقة التي يجب ألا تتجاهلها:

  • لا يستجيب لاسمهم.
  • تجنب ملامسة العين.
  • حركات متكررة.
  • لا تبتسم عندما تبتسم لهم.
  • الانزعاج من المعلومات الحسية (الروائح والأصوات وما إلى ذلك).
  • عدم فهم ما يشعر به الآخرون.
  • عدم القدرة على التعبير عما يشعرون به.
  • الانزعاج الشديد عند إجراء التغييرات.
  • عدم التنشئة الاجتماعية مع زملاء الدراسة الآخرين.

استراتيجيات تدريس الطلاب المصابين بالتوحد في الفصول الدراسية السائدة

يمكن أن يتراوح الأطفال المصابون بالتوحد من كونهم غائبين عقليًا وغير متورطين إلى صوت عالٍ وعدواني. هنا بعض الاستراتيجيات سيساعدك ذلك على تعليم الطلاب المصابين بالتوحد:

  • دع الطفل يعرف ما سيحدث بعد ذلك. لا يحب الأطفال المصابون بالتوحد التغييرات ويمكن أن ينزعجوا إذا وجدوا أنفسهم في موقف غير مألوف. يمكنك حتى ضبط المؤقتات أو استخدام صور 'ماذا سيأتي بعد ذلك' للأنشطة أثناء الفصل.
  • كن متسقًا ومتابعة. يجب أن يشعر الأطفال المصابون بالتوحد بالراحة معك ويثقون بك.
  • امنحهم الاختيار . يمكنك ببساطة أن تقول 'اليوم سنتدرب على المفردات. هل تريد العمل بهذه الطريقة أم مع هذا؟ ' هذا سيجعلهم يشعرون بالسيطرة. فقط لا تستخدم الكثير من الخيارات حيث يمكنك بسهولة إرباكهم.
  • استخدم جدولًا أسبوعيًا ويوميًا. بهذه الطريقة سيعرف الطفل ما سيحدث بعد ذلك ويمكن للوالدين أيضًا إعداده قبل المجيء إلى المدرسة.
  • لا تقاوم إذا أراد الطفل التمسك بشيء ما. على سبيل المثال ، عند الانتقال من نشاط إلى آخر. اسمح لهم بالاحتفاظ بشيء ما أو امنحهم الوقت قبل أن يكونوا مستعدين للانتقال.

اعاقات جسدية

هناك العديد من الإعاقات الجسدية التي يمكن أن تؤثر على النمو الطبيعي للطفل ، ولكن الأكثر شيوعًا هي مشاكل الحركة أو الصمم أو ضعف البصر. يمكن أن تكون هذه الإعاقات مؤقتة أو دائمة ، اعتمادًا على السبب الأساسي. عادة ، يولد الأطفال بهذه العاهات ، وينشأون في النمو المبكر بسبب آفات أو تشوهات في الدماغ ، أو نتيجة لإصابة رضحية.

أكثر أنواع الإعاقة الجسدية شيوعًا عند الأطفال هو الشلل الدماغي (CP) والذي يتميز بضعف التنسيق وتيبس العضلات وضعف العضلات والرعشة. تؤثر هذه الأعراض على تقدير الطفل لذاته وطريقة تفاعله مع زملائه في محيطه.

سيحتاج الطفل الذي يواجه إعاقة جسدية إلى فصل دراسي وبرنامج تعليمي يتناسب مع حالتهم.

استراتيجيات تدريس الطلاب ذوي الإعاقات الجسدية في الفصول الدراسية السائدة

استراتيجيات التدريس لذوي الإعاقة السمعية:

  • جهز الفصل من خلال تعليم الطلاب الصعوبات التي يواجهها زملاؤهم في الفصل ، وشرح كيف يفترض أن يتفاعلوا معهم.
  • تقديم معلومات المحاضرة بتنسيق مرئي (النشرات القابلة للطباعة ، عروض PowerPoint التقديمية ، وما إلى ذلك).
  • استخدم لغة الإشارة أيضًا عندما تتحدث أو تعطي تعليمات.
  • تقديم نصوص من المعلومات الصوتية.
  • توفير مواد سمعية وبصرية خاصة تساعد في عملية التعلم لدى الطلاب ضعاف السمع.
  • تحلى بالصبر واسمح لبعض الوقت الإضافي عندما يعمل الطالب في مشروع أو يعطي إجابة.

استراتيجيات التدريس للطلبة ضعاف البصر:

  • صف أو اشرح دائمًا أي مواد مرئية تستخدم أثناء الحصص. يمكنك أيضًا الإملاء متى تكتب شيئًا ما على السبورة.
  • أعط تعليمات شفهية. كلما استخدمت مواد مطبوعة ، اقرأ التعليمات والمهمة بصوت عالٍ.
  • تغيير قواعد الفصل. على سبيل المثال ، اطلب من الأطفال التصفيق عندما يريدون طرح سؤال ، بدلاً من رفع أيديهم.
  • اعتمد على المعلومات اللمسية كلما أمكن ذلك. على سبيل المثال ، عندما تتعرف على الطبيعة والنباتات ، احضر أمثلة من الأوراق وأنواع مختلفة من النباتات ، حتى يتمكن الأطفال من لمسها ، بدلاً من استخدام الصور.
  • استخدم التكنولوجيا المساعدة. يمكن العثور على العديد من الكتب المدرسية بتنسيق صوتي. امنح الأطفال المعاقين بصريًا فرصة الاستماع إلى المحاضرة باستخدام سماعات الرأس بينما يقرأ الآخرون المادة. إذا قمت بإعداد مواد القراءة الخاصة بك ، فيمكنك تسجيل نفسك أثناء قراءة المحاضرة ، وإعطاء الشريط للطالب ، حتى يتمكن من الاستماع بينما يقرأ الآخرون.

استراتيجيات التدريس للطلبة ذوي الإعاقة الحركية والإنتاجية:

  • افحص الفصل الدراسي وأبلغ عن أي حواجز مادية قد تكون عقبة أمام الأطفال الذين يعانون من إعاقات حركية. الهدف هو الحصول على فصل دراسي يمكن الوصول إليه.
  • أعد ترتيب المكاتب حتى تتوفر مساحة أكبر للأطفال على الكراسي المتحركة.
  • السماح للطلاب بتسجيل المحاضرة بدلاً من الكتابة أو تدوين الملاحظات.
  • شارك طالبًا مع زميل له يمكنه مساعدتهم أثناء العمل في المشاريع.
  • يحتاج الطلاب الذين لا يستطيعون الكتابة إلى الحصول على خيار إجراء الاختبارات شفهيًا.

الاستراتيجيات العامة لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول الدراسية

يكون الأمر دائمًا أسهل قليلاً عندما يكون لديك معلومات كافية عن حالة الطفل والتشخيص المناسب ، ولكن هذا ليس هو الحال دائمًا. أولاً ، قد يكون هناك العديد من الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في صفك بمظهر سريري مختلف. إذن ، ما هي الاستراتيجيات العامة لتدريس الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة التي يمكنك تنفيذها في فصلك الدراسي للتأكد من أن لديك بيئة شاملة؟

حدد نوع الإعاقة التي يعاني منها الطالب

تتمثل الخطوة الأولى في إعداد الفصل الدراسي ومواد التدريس والتعلم بالإضافة إلى المنهج بأكمله في فهم حالة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. يمكن أن تساعدك معرفة الصعوبات التي يواجهونها في اتخاذ القرارات الصحيحة. لا تحتاج إلى معرفة المصطلحات الطبية لتكون ناجحًا. ببساطة ، قم ببناء تواصل صريح ومفتوح مع والدي الأطفال ، وكذلك مع الأطفال أنفسهم. اسألهم عما يشعرون به ، أو ما إذا كان هناك شيء صعب عليهم. استمع إليهم بفاعلية وحاول حل المشكلات التي تحت سيطرتك.

العمل بمجموعات صغيرة

تتمثل إحدى طرق إضفاء الطابع الشخصي على الفصل في تكوين مجموعات صغيرة من طفلين إلى ثلاثة أطفال ، يكونون على نفس المستوى التعليمي أو يعانون من مهام مماثلة. بهذه الطريقة ، ستتمكن من منحهم مهامًا معدلة ستساعدهم على تحسين مهارات التعلم المحددة التي يعانون منها ، بينما يعمل الطلاب الآخرون على مهام أكثر تقدمًا.

إنشاء مراكز الفصل الدراسي

هناك طريقة أخرى لتلبية الاحتياجات التعليمية لجميع الطلاب في الفصل الدراسي وهي إنشاء مراكز تعليمية متخصصة. أنها توفر للطلاب فرصًا مثيرة للتعلم في بيئة محفزة. وذلك لأن مراكز التعلم مليئة بالموارد الفريدة ، مثل الأدوات اليدوية والمواد الفنية والكتب وغيرها من الأدوات التعليمية التي يمكن للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الاستفادة منها. يمكنك حتى إنشاء مراكز أو مراكز موضوعية تتكيف مع أنواع معينة من الظروف. على سبيل المثال ، مركز تعليمي للطلاب الذين يعانون من عسر القراءة حيث يتم إنشاء الكتب والمواد الأخرى خصيصًا لهم ، وهناك الكثير من العناصر المرئية.

استخدم مواد تعليمية متعددة المستويات

يمكن تفسير أحد المفاهيم بعدة طرق. في حين أن غالبية الأطفال يجب أن يتعرضوا لوجهات نظر أكثر تقدمًا ، والتي يمكن أن تساعدهم على التقدم ، فقد يشعر البعض بالإرهاق والتخويف ، وقد يتخلفون عن الركب. لمنع ذلك ، يمكنك تزويد الطلاب بتفسيرات على مستويات مختلفة وحتى مواد قراءة بمستويات مختلفة حول نفس الموضوع.

لتجنب التمييز ضد الأطفال ، يمكنك في الواقع توفير الموارد ذات المستويين لجميع الطلاب واطلب منهم اختيار أي منها يريدون العمل عليه. سيؤدي ذلك إلى تقليل الإحباط وبناء الثقة بالنفس ، وحتى الدافع للتعلم.

قبل ان ترحل

كما ترى ، فإن العثور على الاستراتيجيات الصحيحة لتدريس الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ليس بالمهمة السهلة ، ولكن نأمل أن نكون قد ساعدناك في الحصول على فكرة أفضل عن كيفية تحديد الطلاب الذين يعانون من أنواع مختلفة من صعوبات التعلم والتعامل معهم ، بالإضافة إلى إعداد الفصل ونفسك للتعليم الشامل.

نعتقد أن كل طالب مختلف وأن أساليب التدريس الشخصية هي مفتاح النجاح. نظرًا لأن هذا ليس ممكنًا دائمًا في بيئة الفصل الدراسي النموذجية ، نعتقد أن ثاني أفضل شيء هو تعلم استراتيجيات تدريس محددة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الخاصة.

علاوة على ذلك ، فإن مساعدتنا لك لا تنتهي هنا. نشارك بانتظام معلومات ثاقبة حول تعليم الأطفال وتطورهم على مدونتنا والتي يمكن لكل معلم ومعلم منزلي ووالد الاستفادة منها. لدينا أيضًا مكتبة أوراق عمل تعليمية هائلة يمكنك استخدامها لصفوفك.