الأرقام والعمليات في الأساس العاشر: تحريك العلامة العشرية CCSS 5.NBT.2 حقائق وأوراق عمل

متي الضرب والقسمة الأعداد الصحيحة مقسومة على قوى العدد عشرة ، علينا ببساطة أن نفعل ذلك حرك الفاصلة العشرية إلى اليسار أو اليمين اعتمادًا على (1) العملية المعطاة و (2) أس الأساس العشري.

راجع ملف الحقائق أدناه للحصول على مزيد من المعلومات حول الأرقام والعمليات في Base Ten: نقل الفاصلة العشرية أو بدلاً من ذلك ، يمكنك تنزيل أرقامنا وعملياتنا المكونة من 28 صفحة في Base Ten: نقل حزمة ورقة العمل العشرية CCSS 5.NBT.2 للاستفادة منها داخل الفصل الدراسي أو بيئة المنزل.



حقائق ومعلومات أساسية

هدف التعلم:

  • في نهاية الدرس ، سيتمكن الطلاب من تحريك الفاصلة العشرية في رقم معين عندما يتم ضرب هذا الرقم أو تقسيمه على قوى مختلفة من عشرة. سيتمكن الطلاب أيضًا من الشرح أنماط - رسم في عدد أصفار حاصل الضرب عند ضرب رقم في قوى 10.

ملاحظة للمعلم

  • عند تحريك العلامة العشرية ، لاحظ ما يلي:
    • ابدأ بتحديد مكان العلامة العشرية.
    • تحقق مما إذا كانت العملية المستخدمة هي الضرب أو القسمة.
    • تحقق جيدًا مما إذا كنت قد قمت بنقل الفاصلة العشرية بالعدد الصحيح من المرات.


نظرية:

  • عند ضرب الأعداد الصحيحة وقسمتها على قوى العدد عشرة ، علينا ببساطة تحريك الفاصلة العشرية إلى اليسار أو اليمين اعتمادًا على (1) العملية المعطاة و (2) أس الأساس العشري.
  • ننقل الفاصلة العشرية إلى اليمين عند التعامل مع الضرب ، بينما من ناحية أخرى ، ننقل العلامة العشرية إلى اليسار عند التعامل مع القسمة.
  • يمكن تحديد عدد المرات التي تحرك فيها الفاصلة العشرية بأس العشرة. على سبيل المثال ، إذا ضربنا رقمًا في 103 ، فإننا نحرك العلامة العشرية ثلاث مرات لأن الأس المعطى هو 3. وفي حالات أخرى ، إذا لم يتم كتابة المضاعف بالصيغة الأسية ، فإننا ننقل العلامة العشرية بناءً على عدد أصفار المضاعف. على سبيل المثال ، إذا ضربنا رقمًا في 10000 ، فإننا نحرك العلامة العشرية 4 مرات لأن عدد الأصفار في 10000 يساوي 4.


  • عندما ننقل العلامة العشرية إلى اليمين ، نضيف عادةً أصفارًا لملء قيم الخانات المفقودة. على سبيل المثال: عندما نضرب 25.6 في 100 ، نعلم أنه يتعين علينا تحريك العلامة العشرية إلى اليمين نظرًا لأن العملية المعطاة كانت الضرب ، ونعلم أنه يتعين علينا تحريك العلامة العشرية مرتين لأن الرقم 100 به صفرين. لذلك ، 25.6 × 100 = 2560. الصفر الذي تحته خط هو العنصر النائب صفر الذي أضفناه لملء القيمة المكانية الناقصة.
  • خذ على سبيل المثال 3560 ÷ 104
  • ولأنها عملية قسمة ، فإننا ننقل العلامة العشرية إلى اليسار ، ولأن الأس 10 يساوي 4 ، فإننا ننقل العلامة العشرية أربع مرات إلى اليسار. عند التعامل مع الأعداد الصحيحة ، تذكر أن الفاصلة العشرية توجد دائمًا بعد الرقم الواحد. نضيف صفرًا قبل العلامة العشرية لملء القيمة المكانية المفقودة.




الأرقام والعمليات في الأساس العاشر: نقل أوراق العمل العشرية CCSS 5.NBT.2

هذه حزمة رائعة تتضمن كل ما تحتاج لمعرفته حول الأرقام والعمليات في Base Ten: نقل العلامة العشرية عبر 28 صفحة متعمقة. هذه أوراق عمل جاهزة للاستخدام تتوافق مع رمز CCSS الأساسي المشترك 5.NBT.2 للأرقام والعمليات في Base Ten: نقل العلامة العشرية.

جدول المحتويات

  • خطة الدرس
  • نشاط الإحماء
  • وأوضح نظرية الرياضيات
  • أنشطة التعلم المساعدة
  • أنشطة التعلم المستقل


  • أنشطة الإرشاد والألعاب
  • مفاتيح الإجابة

ربط / استشهد بهذه الصفحة

إذا أشرت إلى أي محتوى في هذه الصفحة على موقع الويب الخاص بك ، فيرجى استخدام الكود أدناه للإشارة إلى هذه الصفحة على أنها المصدر الأصلي.

الأرقام والعمليات في القاعدة العاشرة: نقل العلامة العشرية CCSS 5.NBT.2 حقائق وأوراق عمل: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect ، 3 مارس 2021

سيظهر الرابط على شكل الأرقام والعمليات في القاعدة العاشرة: نقل العلامة العشرية CCSS 5.NBT.2 حقائق وأوراق عمل: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect ، 3 مارس 2021

استخدم مع أي منهج

تم تصميم أوراق العمل هذه خصيصًا للاستخدام مع أي منهج دراسي دولي. يمكنك استخدام أوراق العمل هذه كما هي ، أو تحريرها باستخدام العروض التقديمية من Google لجعلها أكثر تحديدًا لمستويات قدرة الطالب ومعايير المناهج الدراسية.