أوراق عمل نمط الأرقام

عندما يتم إعطاؤنا مجموعة من الأرقام ونلاحظ أنها تتبع تسلسلًا ، فإن هذه المجموعات تتضمن أنماط الأرقام . تساعدنا هذه الأنماط على تصور وفهم الأرقام بطريقة أفضل.

راجع ملف الحقائق أدناه للحصول على مزيد من المعلومات حول نمط الأرقام أو بدلاً من ذلك ، يمكنك تنزيل حزمة ورقة عمل نمط الأرقام المكونة من 28 صفحة لاستخدامها داخل الفصل الدراسي أو البيئة المنزلية. يتم تقسيم ورقة العمل هذه حسب المبتدئين والمتوسطين والمتقدمين مما يعني أنه يمكنك اختيار مستوى التعقيد لطالبك.



حقائق ومعلومات أساسية

ملخص:

  • غالبًا ما تتبع مجموعات الأرقام تسلسلًا أو نمطًا.
  • يساعدنا تحديد مثل هذه الأنماط على توقع الحلول.
  • يساعد في تحديد العلاقة بين الأرقام.

ما هو نمط الرقم؟

  • عندما نحصل على مجموعة من الأرقام ونلاحظ أنها تتبع تسلسلًا ، فإن هذه المجموعات تتضمن أنماطًا رقمية.
  • تساعدنا هذه الأنماط على تصور وفهم الأرقام بطريقة أفضل.


  • هذا المفهوم هو أيضًا أحد اللبنات الأساسية عند تعلم الرياضيات.
  • إذا كنت قادرًا على العثور على النمط ، فمن السهل العثور على الحل.
  • افترض أن لدينا مجموعة من الأرقام:




  • عندما نلاحظ هذه الأرقام نجد أن رقم البداية هو 1 وبجمع اثنين نحصل على الرقم التالي. يمكن أيضًا رؤية ذلك على خط الأعداد:

  • ومن ثم يمكننا القول أنه يتم اتباع نمط معين هنا.

كيف تتعرف على هذه الأنماط؟

  • عندما نبدأ في التعامل مع مجموعات الأرقام نبدأ في ملاحظة أن معظمها لها نمط أو تسلسل.


  • من المهم تحديد هذه الأنماط وهذا يأتي مع الممارسة.
  • كلما تدربت على الأرقام ، أصبح التعرف على النمط المخفي الذي تتبعه أسهل. بمجرد أن نعرف كيفية تحديد هذه الأنماط ، تصبح العمليات الحسابية أسهل.
  • اعد الاتصال:
    • يتبع العد التخطي أيضًا نمطًا رقميًا معينًا. عندما نتخطى العد بمقدار 2 نقفز بفاصل اثنين. وبالمثل ، عندما نتخطى العد بمقدار 3 و 4 و 5 ، فإننا نقفز بفواصل من 3 و 4 و 5. ومن ثم يمكننا تحديد نمط في تخطي العد أيضًا.

أهمية أنماط الأرقام

  • يساعد تعلم أنماط الأرقام في بناء أساس قوي في الرياضيات وسيساعد في التعامل مع الأرقام.


  • سيتمكن الأطفال من تعلم العلاقات الموجودة بين الأرقام.
  • سيتعلم الأطفال مراقبة التسلسلات وسيكونون قادرين على التنبؤ بما سيأتي بعد ذلك. هذه المهارة ستكون مفيدة لهم طوال هذه الدورة.
  • تسهل هذه الأنماط على الطلاب فهم الضرب والجمع.

مثال 1:

  • سنبدأ ببعض الأمثلة الأساسية التي ستساعدنا في تحديد الأعداد المفقودة والتنبؤ بها.


  • انظر مجموعة الأرقام الواردة أدناه:

2 ، 4 ، 6 ، 8 ، 10 ،؟

  • عندما نلاحظ هذه المجموعة ، ندرك أنه بدءًا من الصفر نحصل على الرقم التالي عن طريق القفز على وحدتين.
  • هذا أيضًا مثال على تخطي العد بمقدار 2 بدءًا من الصفر. يشبه هذا أيضًا جدول الضرب لاثنين.
  • لذلك يمكننا القول أن كل هذه المفاهيم مترابطة مع بعضها البعض. من خلال فهم مفهوم واحد يمكننا الحصول على فهم شامل لجميع المفاهيم ذات الصلة.
  • سنستخدم خط الأعداد للحصول على الإجابة.

  • ومن ثم ، من خلال القفز بوحدتين إلى اليمين بدءًا من 10 ، نحصل على الإجابة 12. إذن 12 هو العدد المفقود.

المثال الثاني:

  • الآن لدينا تسلسل آخر:

0 ، 4 ، 8 ،؟

  • هذا مرة أخرى يشبه تخطي العد بمقدار 4 بدءًا من الصفر وجدول الضرب 4.
  • سنستخدم مرة أخرى خط الأعداد الثاني لتحديد النمط وإيجاد العدد المفقود.

  • بالوقوف على 8 نقفز 4 وحدات إلى اليمين ونهبط على 12 وهو الرقم المفقود.

المثال الثالث:

  • نحل الآن مثالاً على رقم لا يبدأ من الصفر ويحتوي على عدد قليل من الأعداد الناقصة بينهما.
  • دعونا نفكر في التسلسل التالي:

6 ، 9 ، 12 ، 15 ،؟ ، 21 ، 24 ،؟ ، 30 ، 33

  • من خلال ملاحظة الأرقام المذكورة أعلاه ، نلاحظ أنه تمت إضافة الرقم 3 للحصول على الرقم التالي
  • ومن ثم ، بإضافة 3 إلى 15 ، نحصل على العدد المفقود 18 ، وبجمع 3 إلى 24 نحصل على العدد المفقود 27.

المثال الرابع:

  • ضع في اعتبارك التسلسل الرقمي الوارد أدناه:

17 ، 19 ، 21 ،؟ ، 25 ،؟ ، 29

  • عندما نلاحظ الرقم الأول والثاني ، نرى أنهما مفصولتان بفاصل 2.
  • نلاحظ نفس النمط في العدد الثاني والثالث.
  • ومن ثم ، بإضافة 2 إلى 21 ، نحصل على 23 وهو أول عدد مفقود ، وبجمع 2 إلى 25 نحصل على 27 وهو ثاني عدد مفقود.

المثال الخامس:

  • هناك أيضًا مجموعة من الأرقام حيث تنخفض الأرقام في القيمة باتباع نمط معين.
  • يجب تحديد هذا النمط للعثور على الأعداد المفقودة.
  • هذا مشابه للأمثلة المذكورة أعلاه ولكن في هذه الحالة بدلاً من إضافة رقم إلى الرقم السابق للحصول على الرقم التالي ، فإننا نطرح رقمًا معينًا للحصول على الرقم التالي.
  • يتم إعطاء مثال بسيط لفهم المفهوم. ضع في اعتبارك مجموعة الأرقام التالية:

20 ، 15 ، 10 ،؟ ، 0

  • عندما نلاحظ أن الأرقام يتم طرحها بمقدار 5 للحصول على الرقم التالي.
  • بعبارة أخرى ، يمكننا أيضًا أن نقول إننا نقلنا 5 وحدات إلى يسار خط الأعداد لنحصل على الرقم التالي.
  • ومن ثم فإن الرقم المفقود في المثال أعلاه هو 5.

أوراق عمل نمط الأرقام

هذه حزمة رائعة تتضمن كل ما تحتاج لمعرفته حول نمط الأرقام عبر 28 صفحة متعمقة. هؤلاء هم أوراق عمل نمط الأرقام الجاهزة للاستخدام مثالية لتعليم الطلاب نمط الأرقام. عندما نحصل على مجموعة من الأرقام ونلاحظ أنها تتبع تسلسلًا ، فإن هذه المجموعات تتضمن أنماطًا رقمية. تساعدنا هذه الأنماط على تصور وفهم الأرقام بطريقة أفضل.

قائمة كاملة بأوراق العمل المتضمنة

  • ورقة العمل 1 (مبتدئ)
  • ورقة العمل 2 (مبتدئ)
  • ورقة العمل 3 (مبتدئ)
  • ورقة العمل 4 (مبتدئ
  • ورقة العمل 5 (متوسط)
  • ورقة العمل 6 (متوسط)
  • ورقة العمل 7 (متوسط)
  • ورقة العمل 8 (متوسط)
  • ورقة العمل 9 (مقدما)
  • ورقة العمل 10 (مقدما)
  • ورقة العمل 11 (مقدما)
  • ورقة العمل 12 (مقدما)

ربط / استشهد بهذه الصفحة

إذا أشرت إلى أي محتوى في هذه الصفحة على موقع الويب الخاص بك ، فيرجى استخدام الكود أدناه للإشارة إلى هذه الصفحة باعتبارها المصدر الأصلي.

أوراق عمل نمط الأرقام: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect ، 6 مارس 2019

سيظهر الرابط على شكل أوراق عمل نمط الأرقام: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect ، 6 مارس 2019

استخدم مع أي منهج

تم تصميم أوراق العمل هذه خصيصًا للاستخدام مع أي منهج دراسي دولي. يمكنك استخدام أوراق العمل هذه كما هي ، أو تعديلها باستخدام العروض التقديمية من Google لجعلها أكثر تحديدًا لمستويات قدرة الطالب ومعايير المناهج الدراسية.