كيفية تعزيز التطور الأخلاقي عند الأطفال + 3 أنشطة

لا يوجد أطفال صالحون أو سيئون ، ولكن هناك طرق جيدة وسيئة لتعليم الأطفال التعرف على الأشياء الموجودة في بيئتهم والتفكير بها. لقد كرس الكثير من العقول العظيمة في مجال علم النفس التنموي حياتهم المهنية لإيجاد الآلية التي من خلالها يستوعب الأطفال القيم الأخلاقية ، ويطلقون على هذه الظاهرة - التطور الأخلاقي .

من ناحية أخرى ، خصصنا هذا الدليل الشامل حول التطور الأخلاقي للأطفال ، حيث نشارك أهم النتائج ونوضح لك كيفية تعزيز السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى الأطفال.



بدءًا من الأساسيات ، سنساعدك على فهم كيفية تعلم الأطفال التعرف على الصواب من الخطأ ، وما هو دور المعلمين وأولياء الأمور في هذه العملية. بمجرد أن نلخص الأطر المعاصرة في هذا المجال ، سنشارك معك 3 أنشطة محددة يمكنك تنفيذها بسهولة في الفصل الدراسي أو في المنزل.



تعريف الأخلاق والتنمية الأخلاقية

هيا لنبدأ مع الأساسيات. التعريف العام لـ الأخلاق توصف بأنها مجموعة من المبادئ التي يستخدمها الناس للتمييز بين السلوك الصواب والخطأ ، أو السلوك الجيد والسيئ. من ناحية أخرى، التطور الأخلاقي هي العملية التي من خلالها يكتسب الأطفال تلك المجموعات من المبادئ.

عندما نتحدث عن التطور الأخلاقي ، فإننا في الواقع نتحدث عن التطور الأخلاقي عند الأطفال لأنه بحلول الوقت الذي يصبح فيه الفرد بالغًا ، يكون قد طور بالفعل هوية أخلاقية أو أخلاقية. على الرغم من أننا نعلم أن الشخص يتغير طوال حياته ، فلا يوجد دليل على استمرار التطور الأخلاقي بعد المراهقة المتأخرة.

ما يخبرنا به هذا هو أن الطفولة هي فترة حرجة للحصول على المجموعة الصحيحة من المبادئ الأخلاقية.

شيء آخر جدير بالملاحظة هنا هو أن مصطلح 'القيم الأخلاقية الصحيحة' عبارة عن عبارة مثيرة للجدل إلى حد ما. نظريا، الأخلاق والفلاسفة الأخلاقيون كتب العديد من الكتب حول ما هو حق عالمي ، ولكن من الناحية العملية ، الأمور مختلفة تمامًا. في العالم الحقيقي ، تشكل بيئتنا المباشرة ، وثقافتنا ، وتقاليدنا معتقداتنا حول الأخلاق ، وهذا بدوره سيحدد توقعاتنا بشأن الكيفية التي نريد لأطفالنا أن يفكروا ويتصرفوا بها.

ومع ذلك ، بغض النظر عن القيم التي نختار تعزيزها ، هناك نظريتان مؤثرتان ومفاهيم للتطور الأخلاقي لدى الأطفال توضح لنا ما وراء ستائر هذه العملية.

نظريات ومفاهيم التطور الأخلاقي

أثناء البحث على Google في موضوع التطور الأخلاقي عند الأطفال ، ستصادف بلا شك اسم كولبرج ، باعتباره أكثر علماء النفس نفوذاً والذي لا تزال أفكاره تُعتبر إطارًا مقبولاً للتطور الأخلاقي اليوم. لكن تحطيم أفكار كولبرج دون ذكر بياجيه أولًا لا يبدو صحيحًا.

سمع معظم الناس عن بياجيه أثناء القراءة عن التطور المعرفي ، لأنه مؤسس علم النفس التنموي. لكنه أيضًا أول شخص (خارج الفلسفة) يوثق اكتشافاته العلمية ويحاول تطويرها نظرية التطور الأخلاقي عند الأطفال .

يعتقد بياجيه أن (1) يطور الأطفال أفكارًا أخلاقية على مراحل و (2) يفعلون ذلك وهم يبنون فكرتهم عن العالم من خلال التفاعل. لقد رفض فكرة أن المعايير الأخلاقية هي نفس المعايير الثقافية ، واعتقد أنه لا ينبغي تدريسها من خلال التعليم الرسمي.

وفقًا لبياجيه ، الأقران ، وليس المعلمين أو الآباء ، كانوا مسؤولين عن تنمية المعتقدات الأخلاقية مثل المساواة والإيثار والعدالة وما إلى ذلك.

كان لأبحاثه تأثير كبير لفترة طويلة جدًا ، بل إنها ألهمت كولبيرج الشهير لتطوير نظريته حول التطور الأخلاقي عند الأطفال ، والتي حولت المجتمع النفسي في هذا المجال.

المراحل الست للنمو الأخلاقي عند الأطفال

لورانس كولبرج عالم نفس أمريكي سجل التاريخ باسم 30 من أبرز علماء النفس في القرن العشرين بسبب عمله في مجال التنمية الأخلاقية.

المراحل الست للتطور الأخلاقي عند الأطفال ، والمعروفة أيضًا باسم مراحل التطور الأخلاقي التي وضعها لورانس كولبرج ، هي إطار علمي يعتمد على أفكار بياجيه. ما فعله كولبرج هو توسيع أفكار بياجيه الرئيسية وإضافة وجهات نظره الخاصة.

يعتقد كولبرج أن التفكير الأخلاقي شرط ضروري ولكنه غير كاف للسلوك الأخلاقي. هذا يعني أن معرفة الصواب والخطأ لا يعني أنه يكفي أن يتصرف المرء وفقًا لذلك.

وفقًا لكولبرج ، فإن التطور الأخلاقي مرتبط بمفهوم العدالة. هذا هو السبب في أنه درس تفكير الأطفال من خلال تقديم المشاكل الأخلاقية مثل معضلة هاينز وتحليل كيف يمكن للأطفال تبرير إجاباتهم. في وقت لاحق ، استخدم هذه النتائج لبناء نظريته سيئة السمعة للتطور الأخلاقي.

تدعم النتائج التي توصل إليها فكرة أن هناك ثلاث مراحل وستة مراحل للتطور الأخلاقي.

المرحلة الأولى: ما قبل التقليدية

خلال هذه المرحلة ، يتم توجيه الحكم الأخلاقي للأطفال خارجيًا. هذا يعني أن الأطفال يقبلون ويؤمنون بكل ما تخبرهم به السلطات (الآباء والمعلمون). ومع ذلك ، لا تزال هذه المعايير الخارجية التي لا يراها الطفل على أنها عاداته الخاصة ، وهذا هو السبب في أنهم قد يكسرونها إذا اعتقدوا أن لا أحد يعرفها أو ببساطة لا يحبونها. تظهر هذه المرحلة عادة في الأطفال حتى سن 9 سنوات (من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المدرسة الابتدائية. ربما لا يزال عدد قليل جدًا من الأطفال في المرحلة الأولى في المدرسة الثانوية).

المرحلة 1. العقاب والطاعة
منطق: لا بأس أن تفعل ذلك إذا لم يتم القبض عليك.

خلال هذه المرحلة ، يتبع الأطفال القواعد لأنهم يريدون تجنب العقاب. يعتقدون أن الفعل خاطئ لأن الشخص عوقب.

المرحلة 2. آلي - نسبي
منطق: إذا كان هذا سيشعرك بالارتياح، إفعله.

خلال هذه المرحلة ، يستنتج الأطفال من موقع ' ماذا فيها لأجلي؟ 'إذا كان أحد الإجراءات في مصلحتهم ، فسوف يرونه جيدًا من الناحية الأخلاقية ، مع القليل من الاهتمام أو بدون اعتبار لاحتياجات الآخرين. عادةً ما يكون هذا هو الوقت الذي يعتقد فيه الطفل أنه لا بأس في أداء الواجب المنزلي لشخص آخر إذا حصل على المال أو عندما يساعد شخصًا ما في الاختبار إذا حصل على شيء في المقابل.

المرحلة الثانية: التقليدية

غالبًا ما تُرى المرحلة التقليدية في الأطفال في المدرسة الإعدادية والثانوية . ومع ذلك ، لا تظهر المرحلة 4 (عادةً) حتى المدرسة الثانوية ، أو حتى بعد المدرسة الثانوية عند بعض الأطفال. هنا ، ترتبط أخلاق الأطفال بعلاقاتهم الاجتماعية وهويتهم. يستمرون في قبول قيم السلطات ، ولكن لأنهم يعتقدون أنها ضرورية للحفاظ على علاقات إيجابية مع الآخرين. نادرًا ما يتساءلون عما إذا كانت القاعدة عادلة أم مناسبة.

المرحلة 3. موقف الولد / الفتاة الطيبة
منطق: يحدد المجتمع من هو جيد أو سيئ.

خلال هذه المرحلة ، يلتزم الأطفال بالمعايير الاجتماعية التي تقبلها الأغلبية لأنهم يسعون للحصول على الموافقة ويتجنبون رفض الآخرين في بيئتهم (عادة أقرانهم).

المرحلة 4. القانون والنظام ( أخلاق القانون والنظام )
منطق: افعل ذلك لأنه واجبك.

خلال هذه المرحلة ، يعتقد الأطفال أنه يجب علينا الامتثال للقواعد دون استثناء لأنها مهمة في الحفاظ على مجتمع فعال. القواعد والقوانين هي نفسها للجميع ويجب أن نطيعها لأن هذا ما يفترض بنا القيام به. وفقًا لكولبرج ، يظل معظم الناس في هذه المرحلة طوال حياتهم حيث لا تزال الأخلاق محددة من الخارج.

المرحلة الثالثة: ما بعد التقليدية

يعتقد كولبيرج أنه لا يوجد الكثير من الناس يصلون إلى مرحلة ما بعد التقليدية. في الواقع ، يجادل بأن حوالي 15٪ من الأشخاص فوق العشرينات من العمر يصلون إلى المرحلة الخامسة والسادسة. نادرًا جدًا (تقريبًا لم يحدث أبدًا) عند الأطفال قبل الكلية أو الجامعة. في هذه المرحلة ، يتم تحديد أخلاق الشخص في مبادئ أكثر تجريدية تعتمد على السياق ولا يمكن تعميمها بسهولة. نظرًا لأن الأفراد في المرحلة السادسة يقيّمون قيمهم الأخلاقية بما يتجاوز الأعراف الاجتماعية النموذجية ، فقد يتم الخلط بين سلوكهم وسلوك أولئك الموجودين في المستوى ما قبل التقليدي.

المرحلة 5. توجيه العقد الاجتماعي
منطق: قد تكون القواعد في بعض الأحيان خاطئة أو غير عادلة. الأخلاق هي إجماع بين حقوقي الفردية والأعراف المجتمعية.

خلال هذه المرحلة ، يفهم الناس أن الناس لديهم آراء وحقوق وقيم مختلفة. بناءً على هذه الاختلافات ، يمكن للقوانين المتفق عليها ديمقراطيًا أن تبتعد عن قيمها الشخصية. لهذا السبب ، قد يختارون تجاهل القوانين عندما يختلفون مع قيمهم الشخصية ، على الرغم من إدراكهم للعواقب.

المرحلة 6. المبادئ الأخلاقية العالمية

منطق: يجب / لا يجب أن أفعل ذلك لأنه ينتهك القواعد الشخصية الخاصة بي.

في هذه المرحلة ، يعيش الناس وفقًا لمبادئهم الأخلاقية. يستخدمون التفكير الأخلاقي القائم على المبادئ الأخلاقية العالمية. القوانين صالحة فقط إذا كانت تستند إلى العدالة. إذا لم يفعلوا ذلك ، فقد يعتقد الناس أنه يجب عليهم عصيان القوانين والتزامهم بالعدالة.

كيف نتعرف على الاختيارات الأخلاقية التي يتخذها الأطفال؟

بصرف النظر عن كولبرج ، هناك العديد ممن وضعوا نظريات حول التطور الأخلاقي عند الأطفال وحددوا أطرًا محددة. لكن ما فائدة النظريات إذا لم نتمكن من ربطها بحياتنا اليومية؟ بشكل أكثر تحديدًا ، استنادًا إلى كل ما قلناه حتى الآن ، كيف يمكنك التعرف على متى يتخذ طفلك قرارًا أخلاقيًا؟

هناك طريقة سهلة لوضع النظرية موضع التنفيذ. ببساطة ، راقب الطفل أثناء تفاعله مع الأشخاص من حوله ، أو ضعهم في موقف صعب من الناحية الأخلاقية ، وانظر كيف سيستجيبون ، واسألهم لماذا يعتقدون أن هذا كان قرارًا جيدًا.

فيما يلي حالة يومية وأمثلة عن كيفية تصرف طفل ما قبل المدرسة أو طفل في سن المدرسة ، بناءً على مراحل التطور الأخلاقي لكولبيرج.

'والدتك صنعت ملفات تعريف الارتباط لصف أخيك / أختك. قالت إنه لا ينبغي لأحد أن يأكلها ، لكنك تريد حقًا ملف تعريف ارتباط. ماذا كنت ستفعل؟'

الإجابات:

  • سآخذ واحدة عندما لا تنظر. (ما قبل التقليدية ، المرحلة 1)
  • لن آخذ واحدة لأن أمي ستغضب / ستعاقبني. (ما قبل التقليدية ، المرحلة 1)
  • سآخذ واحدة لأن كعكات أمي لذيذة حقًا. (ما قبل التقليدية ، المرحلة 2)
  • لن آكلهم لأنني لا أحب البسكويت. (ما قبل التقليدية ، المرحلة 2)
  • لن آخذ ملف تعريف ارتباط لأن أمي ستكون حزينة / لن تحبني. (تقليدي ، المرحلة 3)


  • لن آخذ ملف تعريف ارتباط لأنني فتى / فتاة جيدة. (تقليدي ، المرحلة 3)

هذا المثال تافه للغاية بالنسبة للمراحل التي تتجاوز المستوى 3 ، حيث أن الأطفال في المستوى 4 هم بالفعل في المدرسة الثانوية ، ويربطون الأخلاق بمفاهيم أكثر أهمية. ومع ذلك ، من الجيد أن ترى كيف ستبدو إجابات الطفل بناءً على النظرية الموضحة أعلاه. بالطبع ، لا يجب أن تتوقع نفس الإجابات بالضبط ، ولكن حاول العثور على المبرر الأساسي في إجابة طفلك ، حتى تتمكن من معرفة مرحلة التطور الأخلاقي التي يمرون بها.

من الجدير بالذكر أيضًا أنه في بعض الأحيان ، يمكن للأطفال التفكير في ما بعد المرحلة التي يمرون بها. وهذا يعني أنهم قد يستخدمون تبريرًا من المرحلة 4 ، على سبيل المثال ، ولكن عند اختبارهم ، يتصرفون بشكل مختلف ثم يبررون سلوكهم عذر يقابل مرحلة أدنى. هذا هو السبب في أن الملاحظة والمحادثة المفتوحة بعد أن يفعل طفلك شيئًا (جيدًا أو سيئًا) هي أفضل طريقة لتقييم تطوره الأخلاقي.

كيف تشكل البيئة الاجتماعية الأخلاق؟

يجب أن يكون واضحًا الآن أن الأخلاق ليست شيئًا يمكن للأطفال تعلمه من خلال الكتاب. علاوة على ذلك ، يعتقد بياجيه أن البالغين لا يمكنهم تعليم الأخلاق للأطفال لأن هذا شيء يبنيه الأطفال لأنهم يفهمون العالم والتفاعلات بين الناس.

ومع ذلك ، هذا لا يعني أن البيئة الاجتماعية المباشرة والمعلمين وأولياء الأمور لا تؤثر على التطور الأخلاقي عند الأطفال ، بعيدًا عن ذلك! تكمن المشكلة في وجود علاقة معقدة بين التطور الأخلاقي للأطفال والأشخاص المحيطين بهم ، مما يجعل من الصعب علينا جميعًا تحديد ممارسات تعليمية محددة ستكون فعالة لجميع الأطفال أو في جميع المواقف.

دعنا أولاً نفحص دور المعلمين وأولياء الأمور في التطور الأخلاقي للأطفال ، ثم سنشارك بعض الأنشطة المحددة التي قد تساعد الأطفال على فهم التعاطف وأهمية السلوك الاجتماعي الإيجابي ، والتي قد تسهل تفكيرهم الأخلاقي.

دور الوالد في التطور الأخلاقي

وفقا لمقال نشر في مجلة التربية الأخلاقية ، يمكن للمكونات العاطفية والمعرفية لتفاعلات الوالدين مع أطفالهم أن تشجع نموهم الأخلاقي ، على الرغم من أن الأخلاق مبنية من خلال التفاعلات الاجتماعية المتبادلة.

ما يعنيه هذا هو أن الآباء يلعبون دورًا في المقام الأول توفير آلية معرفية وهو الأساس الذي يمكن أن يتقدم عليه التطور الأخلاقي. ببساطة ، سيكون من الصعب جدًا على الأطفال فهم القواعد المعقدة التي تحكم علاقاتنا الاجتماعية دون أي سياق ، أو وجود شخص يشرح لهم العواقب ، أو التفكير المنطقي وراء تصرفات الناس.

ثانياً ، علاقة عاطفية في الأسرة يمكن أن تؤثر على دافع الأطفال للاستماع والاستجابة لطلبات محددة. إن وجود علاقة وثيقة مع طفلك يمكن أن يسهل نموه الأخلاقي لأن الأطفال سيهتمون بالحفاظ على هذه الرابطة وسيبدأون في التعاطف مع ردود أفعالك العاطفية.

دور المعلم في التطور الأخلاقي

أصبح انضباط الأطفال أحد أكبر التحديات في المدارس في الوقت الحاضر. هذا هو السبب في الإجابة على السؤال 'كيف يمكن للمدرسين تسهيل التطور الأخلاقي للأطفال؟' له أهمية قصوى.

لكن كيف يمكن للمدرسين تدريس الأخلاق في المدرسة ، إذا كنا ندعم الأفكار القائلة بأن الأخلاق لا يمكن تعلمها من خلال التعليم الرسمي؟ حسنًا ، العديد من المدارس لديها مواد تعليمية أخلاقية في المدرسة ، ومع ذلك لا تعتبر هذه المدارس أكثر فاعلية في التعامل مع مشاكل أخلاق الشباب. نعتقد أن السبب في ذلك هو أن المعلمين والمدارس كمؤسسات اجتماعية وتعليمية بحاجة إلى اتباع نهج مختلف.

يجب على المعلمين أن يسألوا أنفسهم ما يطلبونه من طلابهم. يوفر الفصل الدراسي عددًا لا يحصى من المعضلات والقضايا الأخلاقية مثل الغش والكذب والتنمر والوفاء بالوعود أو الإخلال بها ، وما إلى ذلك. هذا هو السبب في أن التعلم عن الأخلاق قد يكمن في التفاعلات والعلاقات اليومية بين المعلم والطلاب ، بدلاً من مجرد تدريس الفلسفة الأخلاقية.

فقط للتوضيح ، نحن لسنا ضد التربية الأخلاقية الرسمية. في الواقع ، نحن نؤيدها ، لكننا هنا للإشارة إلى دور آخر أكثر أهمية يلعبه المعلم في التطور الأخلاقي للأطفال. يجب أن يكون المعلم نموذجًا أخلاقيًا. ما نعنيه بهذا هو أن المعلمين يجب أن يكونوا هناك لتجسيد المبادئ الأخلاقية أولاً وتعليمها ثانيًا. إذا تم النظر إلى المعلم على أنه غير عادل أو جاء متأخرًا إلى الفصول الدراسية ، فمن المحتمل ألا يكون الأطفال متحمسين للوفاء بوعودهم أو أداء واجباتهم المدرسية في الوقت المناسب.

كيف نعزز الأخلاق عند الأطفال؟

سواء كنت والدًا أو معلمًا ، إليك بعض الأمثلة عن كيفية تشجيع التطور الأخلاقي لدى الأطفال.

كن واضحا بشأن القيم الأخلاقية

ذكرنا في أقسامنا السابقة أن الآباء (المعلمين أيضًا) يوفرون آلية معرفية للتطور الأخلاقي عند الأطفال. هذا يعني أنه يجب أن يكون لدى الأطفال تعريف واضح لما هو جيد أو سيء أو صحيح أو خطأ. إذا قلت شيئًا واحدًا ، ثم حاولت تبرير سلوك متناقض ، أو ببساطة أضفت استثناءات إلى القواعد ، فلن يفكر الطفل في المعايير الأخلاقية على أنها شيء مهم (لأنه يمكنك دائمًا العثور على الأعذار).

مثالا يحتذى به

وغني عن القول ، ولكن دعونا نتناولها مرة أخرى. دماغ الأطفال مثل الإسفنج الذي يأخذ كل شيء من بيئتهم. هذا يعني أنه على الرغم من أنك قلت 'يجب أن تتحلى بالصبر وتحترم الآخرين' ، إذا رأوا أنك قطعت الخط وأخذت مكان شخص ما عندما تكون في عجلة من أمرك ، فسوف يعتقدون أن القاعدة لا تهم - 'إذا أمي تفعل ذلك ، لا بأس. '

حمّل الطفل المسؤولية

كل هذه النصائح مبنية على شيء واحد - الاتساق. سواء كان هذا هو الاتساق في تعاليمك ، أو في سلوكك ، أو في قدرتك على المتابعة ، فإن الطفل يتعلم بشكل أفضل ويستفيد عندما يكون هناك اتساق. في بعض الأحيان ، هذا يعني الاتساق في إبقائهم على أسس عندما يفعلون شيئًا خاطئًا.

غرس الشعور بالذنب لا الخزي!

هذا أمر بالغ الأهمية! إذا لم تكن حريصًا ، فقد تنتهي رغبتك في تأييد السلوك الاجتماعي الإيجابي في فرد منسحب اجتماعيًا وغير آمن. التمييز بين هذين الأمرين في الخاص بك الصياغة و سلوك . عند توبيخ الطفل ، انتقد أفعاله وليس شخصيته ، وقدم تفسيرات!

الشعور بالذنب = فعلت شيئًا سيئًا!

عار = أنا سيء!

قد يكون أحد الأمثلة الجيدة على ذلك هو الموقف الذي تمسك فيه بطفلك وهو يكذب.


تستطيع أن تقول: 'أنا حزين للغاية لأنه عندما تكذب ، لا أعرف كيف أثق بك في المرة القادمة. أنت على الأرض بسبب انت كذبت '.

لا تقل: 'لن أثق بك أبدًا. أنت على الأرض بسبب أنت كاذب !

امدح السلوك الاجتماعي

كافئ السلوك الاجتماعي الإيجابي بالدعم العاطفي وكلمات التشجيع والثناء على طفلك أمام الأصدقاء المقربين والعائلة. يحب الأطفال أن يشعروا بالدعم وأن يعرفوا أنهم يجعلونك فخوراً ، مما سيحفزهم على الاستمرار في التصرف بشكل جيد.

تعزيز الأخلاق من خلال الأنشطة المرحة

يتعلم الأطفال عن الأخلاق من خلال تكوين فكرة عن العالم من خلال التفاعلات الاجتماعية. ومع ذلك ، هناك العديد من الأنشطة التي يمكنك من خلالها مواجهة الأطفال مع التحديات والفرص الأخلاقية حيث يمكنهم استخدام هذه التجربة لاستنتاج ما هو جيد وصحيح وما هو سيئ أو خطأ. إليك بعض الأنشطة التي يمكنك تنفيذها بسهولة في الفصل أو في المنزل.

لعب ألعاب المجموعة

تعد ممارسة لعبة جماعية حيث يتعين على الجميع اتباع قواعد محددة فرصة عظيمة لتعليم الأطفال الإنصاف وتكافؤ الفرص والعدالة. في البداية ، قد يرون فائدة من الغش ، ولكن نظرًا لأنهم يلعبون مع العديد من الأشخاص الآخرين ، فسوف يدركون قريبًا عواقب غش شخص آخر. فقط كن حذرا. احرص على معاقبة من يغش ، وإلا سيعتقد الأطفال أن الغش مقبول.

لعب الأدوار قصة

طريقة أخرى رائعة لإظهار عواقب السلوك غير الأخلاقي هي من خلال لعب دور قصة تتمحور حول قضية أخلاقية. سيحظى الأطفال المشاركون في التمثيل بتجربة مباشرة ، بينما سيتعرف الآخرون على الشخصيات.

عندما تنتهي المسرحية ، اترك بعض المساحة للمناقشة. ابدأ بالأطفال الذين شاركوا بشكل مباشر في المسرحية ودعهم يخبرون الفصل بأكمله بما شعروا به. بعد ذلك ، حاول تشجيع الأطفال على إخبار كيف سيتصرفون في هذا النوع من المواقف ولماذا.

ناقش معضلة أخلاقية

استخدم كولبرج المعضلات الأخلاقية لدراسة التفكير الأخلاقي عند الأطفال ، ولكن يمكننا استخدامها لتشجيع الأطفال على التفكير بشكل مختلف ورؤية النتائج والعواقب المحتملة للموقف. قد تبدو المعضلات الأخلاقية سهلة في البداية ، ولكن بمجرد أن تبدأ مناقشتها في الفصل الدراسي ، ستواجه العديد من الحجج والمواقف المختلفة التي ربما لم تفكر بها في البداية!

قبل ان ترحل

يعد التطور الأخلاقي عند الأطفال موضوعًا مهمًا لكل من الآباء والمعلمين. في مجتمع اليوم ، نشهد الكثير من الانحراف لدى الشباب والمراهقين ، مما يجعلنا نتساءل عما إذا كنا نفعل الأشياء بشكل صحيح. إذا كنت تشارك نفس المشاعر ، فربما تساعدك مقالتنا على فهم الأشياء بشكل أفضل والحصول على فكرة أوضح عن دورك في التطور الأخلاقي للطفل.

يمكن للوالدين في المدرسة المنزلية ، نظرًا لأن لديهم نفس المسؤولية التي يتحملها المعلمون ، بطريقة ما ، الاستفادة من الأمثلة التي توضح كيفية التعرف على السلوك الاجتماعي الإيجابي وتشجيعه في مراحل مختلفة من الحياة ، حيث يقضي الأطفال معظم الوقت في المنزل.

إذا كنت مهتمًا بمزيد من المقالات حول مواضيع مماثلة وموضوعات أخرى تتعلق بتعليم الأطفال ، فتفضل بزيارة مدونتنا! يمكنك العثور على أي شيء آخر تحتاجه على موقعنا الإلكتروني الرئيسي ببساطة من خلال تصفح مجموعة أوراق العمل والموارد التعليمية الأخرى الخاصة بنا.